如果我们作为孩子生命里的重要他人，孩子厌学了，拒学了，只能从“事”的方面看问题。例如孩子没有学习动力，孩子学习压力大，孩子情绪低落，孩子玩手机游戏等，那很难帮到孩子什么。

孩子之所以厌学了，拒学了，逃避现实不愿意回到学校，拒绝学习。我们一定要明白一点，这些外在的行为表现都是关系引起的。孩子与自己的关系、与家庭的关系、孩子与环境的关系等。

父母要站在关系的角度去理解自己的孩子、理解孩子的厌学、拒学现象呢？

1.孩子的厌学、拒学行为背后体现的是一个关系。

孩子之所以有这样的一个行为产生，一定是家庭关系、学校关系、孩子自己与自己的关系等各种关系交织在一起产生的结果。

心理咨询过程中，心理咨询师要做的是在环境及关系中寻找孩子厌学、拒学的原因。作为家长呢， 则是要站在这一个角度去看孩子的厌学、拒学。而不是着急慌忙地找办法、讲道理、千方百计让孩子回到学校。没有理顺这些关系，孩子回到学校也会再逃离的。

2.孩子厌学、拒学的行为反映的是家庭的互动模式，代表的是家庭的关系。一个家庭的互动模式会通过孩子厌学、拒学的行为显现出来。家庭系统中目前是什么样的互动模式？父母眼中的孩子是什么样？孩子眼中的父母又如何？

遇到了问题解决家庭成员之间是如何沟通的？是相互指责，还是齐心协力，是妈妈一个人单打独奏、还是爸爸也会参与进来等等。父母之间的互动模式，家庭氛围等等这些家庭关系，也在某一种程度上影响着孩子。

飞米粒心理咨询中心与孩子咨询的过程中，会问到孩子关于家庭关系的部分，爸爸妈妈的关系，亲子关系，互动模式。这些都可能是影响孩子学习动力的因素。

3.孩子的厌学、拒学表面上看是孩子一个人的事情，与学习似乎有关，但其实背后隐藏了很多家庭潜在的、一直没有解决的矛盾，一直没有处理的危机。

例如父母关系很糟糕、父母强势喜欢控制孩子、父母正在计划离婚、家庭结构发生变化等等。

孩子很看重自己的家庭，但他没有能力去做什么，所以他唯一可以使用的一个方法就是厌学、拒学，可以说孩子在用这样的一个问题或者说症状来维系这个家庭的完整，想通过自己的力量让这个家庭发生一些变化。

例如妈妈爸爸可能暂时会携起手来，一起关注孩子，或者暂时偃旗息鼓，不在家里吵架等等。孩子可能也知道自己不去上学是当前解决家庭问题最有效、最好的办法。但在孩子眼里，这个策略有时候会很管用的。

这些看上去都是大人的事情，但如果这些问题放在那里不去解决，孩子的症状就没有办法恢复。父母理解到这点很不容易。

所以孩子的心理咨询，飞米粒心理咨询师也会邀请家长沟通，家长通过做心理咨询，意识到厌学、拒学不仅仅是孩子的问题。这其实也是在帮助孩子。

4.父母要看到，孩子厌学了，拒学了，也是家庭关系改变的。

家庭成员自我成长的一个机会。例如父母可能会意识到自己和另一半需要做点什么，建立起和谐的家庭氛围，让孩子放松下来。

例如孩子缺乏安全感、对自我的价值感很低，充满愧疚、无法与朋友建立关系等、无力面对自己的心理困境、想要通过厌学的行为引起父母的关注。问题出现了，才会被看到，被重视。

当父母带着孩子做心理咨询，或者父母单独做心理咨询，寻求这些专业的帮助，使得父母和孩子都会看到彼此、理解彼此。

同时利用专业的力量进入到家庭当中来，及早干预和辅导。父母和孩子都可能会用新的视觉来看孩子的厌学、拒学行为。从而解决这个问题。

飞米粒心理咨询多年，感觉到孩子对父母的爱，其实比父母爱孩子更真实，毫无功利。一个孩子他对家庭，对父母往往有着非常浓烈的情感与依赖。对于儿童青少年问题的很多研究都表明，孩子厌学、拒学问题，学校只是一个诱因，问题的源头都在家庭。

做父母的一定要理解到这几点，面对孩子的厌学、拒学问题、需要觉察孩子到底是在用自己行为来平衡和维系家庭关系，还是孩子真的无力去学、或者在处理其他关系当中遇到了挫折。

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指导老师：许定远，1979年生，10年心理服务经验，8年全职咨询经验，6000+小时咨询时长，存在分析-后现代中短程心理咨询取向，应用心理硕士，国家二级心理咨询师，中国心理学会会员，中国心理卫生协会会员，浙江卫视特邀访谈心理专家。独立执业开心理咨询室，许定远老师联系微:dinterxu。